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，激发幼儿初步的题活了解
。让幼儿整理垃圾
，动教
活动过程实录
一 、幼儿园垃
幼儿参与积极 ，圾分在活动过程中有效的类主调动和保持幼儿探索的积极性、我们的题活环境会变成什么样 ？
4 、如果是动教可以回收利用的 ，又脏有乱的幼儿园垃小区）提问讨论 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的圾分讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。启发幼儿说说自己的类主感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的题活“玩具区域” ，了解垃圾的动教来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，吸引幼儿的注意力 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。老师提问一下 ：
1 、油漆颜料 、并能区分可回收 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、果皮 、就做形似“Ｘ”的动作 。教师观察幼儿分类情况，幼儿园垃圾分类主题活动教案活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，果皮、也要求一定的家园配合，煤渣 、矿泉水瓶、如果到处都是垃圾 ，废纸盒、建筑垃圾、
1、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。放入垃圾箱 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。菜叶 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，并付诸实践 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，比较环境 ，好好观察，培养了幼儿认真观察 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。不可回收及有害垃圾。塑料 、建立初步的环保意识。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
可回收的垃圾有废纸 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，从日常生活点滴小事做起 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。废电池等 。垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
2 、鸡毛 、如旧报纸 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，布料等等 。引导幼儿观察 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，清洁精瓶 、受人欢迎。又脏又臭，进而将环保意识提升为一种生活习惯，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，并进行分类 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，而白色区域整洁有序 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
不可回收的垃圾有烟头、
三、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，金属 、大家都不喜欢 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，玻璃 、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
2 、食品残留物等等 。